たくさんの歯車を組み合わせてみましょう。何個まで動かせる？力はどうやって伝わる？

にわとりの頭を解剖します。鳥の脳はどんな特徴があるのでしょう。（血は出ないので、大丈夫です）

真っ赤なイチゴはおいしそうです。イチゴ味のかき氷シロップは真っ赤ですが、イチゴをしぼった赤ではなさそうです。食品に使われている着色料について調べます。

気象情報を聞きながら、本格的な天気図作成にチャレンジします。自分で天気予報が出来るようになるための第一歩！

一口にプラスチックといっても様々な性質があります。容器、製品についている文字、PP PE PVC などは、すべてプラスチックの仲間です。これらをどのように使い分けているのでしょう。実験を通じて考えます。

マイクロプラスチックが危ない！！とテレビや新聞で大騒ぎです。私たちも調査をしましょう。ところで、マイクロプラスチックってなに？

カビは好きですか？育てたことはありますか？ 本格的な顕微鏡を使って観察してみましょう。カビの美しさに驚くハズ！きっとあなたも、カビマニア♡
※事前に自宅で行う課題があります。
（注）南方熊楠は粘菌学者

フクロウは、消化できなかったものをかたまりにして、吐き出す習性があります（ペリット）。このペリットを調べて、野生のフクロウが何を食べていたのか調べます。 テーマは食物連鎖です。

アサリの解剖、調査をします。 生物学の手法（調査→分析→考察）に沿って、研究の進め方の一例を体験します。難易度高いです。

LED工作応用編。電気回路を組むと、あんなものまで作れます。自分流にカスタマイズして、お気に入りを手に入れよう。（6年生はさらに発展的なものを作成します）

中身の見えない箱、何が入っているのでしょう。どうすれば中身を知ることが出来るでしょう。その手法は皆さん自身で論理的に考えていただきます。難易度高いです。

いろんな動物の頭がい骨が登場します。骨を見れば、生きていた頃の様子がわかる？！ まずはじっくり観察して、何の頭がい骨か推理してみよう。

あらかじめ準備された化石発掘ではなく、本当の発掘です。発見できないこともあり難易度は高いですが、葉脈まで見えたときは感動することでしょう。※虫やネズミなど、特に貴重な化石が産出した場合は、持ち帰りできない場合があります

人間とほぼ同じ大きさ・構造である豚の心臓を解剖します。人間の心臓模型と比較しながら、心室・ 心房・弁・筋肉の様子を観察します。

飲料水の分析を行います。夏休み自由研究のテーマにもおススメです。

LED工作応用編。電気回路を組むと、あんなものまで作れます。自分流にカスタマイズして、お気に入りを手に入れよう。二回目の６年生は応用編をつくります。